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我国教育报讯（记者焦以璇柴葳）“复学后，学校应该首要摸排学生的心思健康情况，不能只顾着去补拉下的功课，忽视了对学生的心思健康教导。”

最近，全国人大代表、重庆市谢家湾小学校长刘希娅对部分中小学生的心思情况作了查询，她了解到，最近一段时间以来，中小学生的心思健康问题有上升趋势。有的中学生宅家期间上网成瘾，有的中学生因为不习惯线上学习产生焦虑感和挫折感，还有的乃至呈现极点行为。

“这段特别时期让每个学生都不同程度地阅历了心思动摇，需求及时进行心思调理和引导。”刘希娅坦言，现在中小学教师的心思教育才能存在较大差异，假如采纳过错的方式办法，很有或许加剧心思焦虑，形成二次损伤。

为此，刘希娅呼吁，应充分中小学心思健康教师队伍，在职前职后两段发力，师范院校加强心思健康教师培育，提高师范生心思健康教育才能。在教师职后训练环节，添加心思教导方面的内容，协助教师在日常教育教育环节中心思健康教育认识，并且加大对心思教育教研力度。

“要配齐配强学校心思健康教师，执行中小学教师编制规范，配齐学校心思教育需求的专、兼职教师。体系研制中小学心思健康教师训练课程，展开全员训练，既注重理论辅导，又加强实践才能培育。一起，要为每一所学校建造心思健康场所、装备必要的设备设备，保证心思健康教育能常态化展开起来。”全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和主张。

相同重视复学后学生心思健康问题的，还有全国人大代表、安徽省政府教育督导委员会作业室主任杨善竑。在她看来，要科学规范地展开疫后中小学生心思健康教育，更好地协助学生以活跃的心态回归学校学习和日子。

杨善竑主张，由教育部和国家卫生健康委牵头，树立健全部分协作、社会发动、全民参加心思健康教育的作业机制，“比方教育、卫生健康要在中小学生心思健康教育与精神障碍发现、转介、确诊医治等作业中树立协作机制；针对开学复课中小学生呈现的各种心思与行为问题，及时出台疫后中小学生心思健康教育辅导纲要与实施方案”。

一起，加强疫后中小学生心思健康教育的科学研究，要加大经费投入，鼓舞支撑科研人员、心思健康教育教师、班主任等联合展开严重突发事件下中小学生心思引导和危机干涉的专题研究。

“主张国家赶快树立根据大数据预测应对心思高危学生的联防联控机制，削减悲惨剧产生，并且越快越好、越早越好。”全国人大代表、北京师范大学教授张志勇呼吁，公安部分可根据教育部分供给的学生交际信息，结合互联网及公安大数据树立学生网络反常行为、心思高危学生预警模型，对发现的心思高危学生及时推送给教育部分，做到早发现、早预警、早干涉、早医治。

杰出的言论气氛相同有助于青少年的心思健康教育。刘希娅以为，关于社会上呈现的“看心思医生便是不正常”等一系列过错观念，要及时纠偏，防止加剧孩子的心思焦虑，将损伤降到最低。

杨善竑主张，要加强言论引导和科普宣扬，从正面引导中小学生正确对待生命，喜爱生命，协助他们把握保护心思健康的技能与办法，平稳度过疫后心思康复习惯期。

来历：新华号我国教育报